La Protection Judiciaire de la Jeunesse est chargée de mettre en œuvre les dispositions relatives à la protection de l’enfance (enfance délinquante et enfance en danger) et d’assurer l’exécution et le suivi des mesures éducatives et des peines judiciaires qui concernent les mineurs et jeunes majeurs.

Au sein d’unités éducatives, les professionnels mènent, en équipe pluridisciplinaire et en partenariat avec d’autres administrations des actions d’éducation, d’insertion sociale et professionnelle au bénéfice des jeunes sous mandat judiciaire, pénal ou civil, et de leur famille.

La mission de placement judicaire dans le cadre pénal vise à apporter un cadre contenant et protecteur pour les jeunes qui ne peuvent être maintenus dans leur cadre de vie habituel et permet de préparer les conditions d’intégration des règles de vie sociale et de poursuivre ou amorcer un projet d’insertion.

Dans le cadre du projet d’établissement et selon une dynamique interdisciplinaire, interinstitutionnelle et partenariale, l’éducateur/trice conduit des actions d’éducation dans un cadre pénal à partir d’une décision judiciaire de placement prononcée au titre de la protection, de l’assistance et de la surveillance du mineur qui le retire temporairement à sa famille. Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, l’éducateur/trice contribue à l’élaboration d’un projet individualisé du mineur en vue de favoriser son évolution, son insertion et de prévenir la réitération.

1)      Conduire des interventions éducatives dans un cadre judiciaire.

·         Mettre en œuvre selon l’unité :

• des actions d’éducation dans un cadre pénal
• des activités de jour ou pour le CEF un programme d’activités intensif,
• le module d’acquisition de compétences et de socialisation,
• des situations d’apprentissage en considération du rythme de chaque jeune
• des mesures d’activité de jour (MAJ)
• des aménagements de peines
• des partenariats pour préparer l’accession vers des dispositifs d’insertion
• des démarches pour garantir le statut d’élève ou de stagiaire de la formation professionnelle

·         Favoriser l’organisation et la gestion de la vie quotidienne (rythme de vie : temps du lever, repas, soirées et coucher).
·         Contribuer à la prise en charge collective d’un groupe de jeunes.
·         Mener un travail d’explicitation auprès du mineur et de sa famille afin de faciliter leur compréhension des décisions et du cadre judiciaire.
·         Travailler sur le sens et les effets du placement avec le mineur et sa famille.
·         Travailler sur l’acte commis ou présumé commis.
·         Soutenir le mineur dans sa compréhension et sa perception du bien-fondé de la loi.
·         Rechercher et favoriser l’implication du mineur et de ses représentants légaux dans l’intervention éducative.
·         Contribuer à la mise en œuvre des sanctions et des peines.
·         Faciliter la socialisation progressive du mineur.

·         Accompagner le mineur dans son parcours scolaire, professionnel et d’insertion.

·         Veiller à la présence des mineurs, prévenir la fugue et, le cas échéant, alerter et rendre compte.

·         Veiller à la continuité de la prise en charge pendant le placement en assurant une information régulière des services ayant à intervenir dans la situation.

2)      Evaluer et restituer son intervention.

·         Prendre en compte et recueillir l’avis du mineur et de ses représentants légaux quant aux éléments de compréhension de leur situation, aux décisions d’intervention éducatives et aux propositions d’orientation.

·         Echanger au sujet de l’intervention éducative avec les partenaires dans le respect des droits du mineur et de sa famille.

·         Evaluer le projet éducatif individualisé du mineur.

·         Rendre compte de l’intervention éducative aux supérieurs hiérarchiques.

·         Informer le magistrat des évènements ou des incidents en relation avec le mineur.

·         Rédiger des rapports d’évolution de la situation du mineur à destination de l’autorité judiciaire en vue de faciliter sa décision.

·         Restituer les contenus de l’intervention éducative au mineur et à sa famille.

·         Participer aux audiences judiciaires concernant le mineur confié.

3)      Participer à l’organisation et au fonctionnement institutionnels.

·         S’impliquer dans l’élaboration du projet de service et dans celle du projet pédagogique de l’unité.

·         Contribuer à l’évaluation interne de l’unité.

·         Exercer ses fonctions en interdisciplinarité.

·         Participer aux synthèses, aux réunions et aux réflexions sur la pratique.

·         Utiliser, compléter et actualiser les informations contenues dans les outils de fonctionnement et d’organisation du service (cahier de consignes, emploi du temps, recueil d’information santé (RIS)).

·         Saisir et actualiser dans PARCOURS/GAME, à son niveau, les informations relatives à la situation du mineur et à ses évolutions.

·         Contribuer à la mise à jour du dossier de suivi du mineur.

·         Collaborer avec les autres services de l’institution et les partenaires.

·         Favoriser le développement d’actions partenariales.

·         Contribuer, selon l’unité, à la mise en œuvre d’actions de prévention notamment dans le cadre des politiques publiques.

·         Participer à la formation des stagiaires de l’unité.

·         S’inscrire dans une dynamique d’information et de formation.

Selon son lieu d’exercice, les modalités et les contraintes liées à l’activité de l’éducateur/trice sont différentes. En unité d’hébergement (UEHC, UECEF, UECER), l’éducateur/trice travaille de nuit. Il/elle peut être amené à effectuer des déplacements liés au projet pédagogique de l’unité (camps, activités sportives…). En UECER, il/elle exerce ses activités par session.

Dans les UEHC et les UECER, l’éducateur/trice est chargé du déploiement d’un ensemble structuré d’activités de jour au soutien de l’action d’éducation. En UECEF, le non-respect du placement pouvant entraîner l’incarcération du mineur, l’éducateur/trice met en œuvre une action d’éducation contenante comprenant un programme d’activités intensif et des mesures de surveillance strictes.

Connaissances

Orientations stratégiques de la PJJ
Référentiel de la PJJ
Pédagogie et intervention éducative
Conception et conduite de projet d'action éducative ou d'investigation dans le cadre judiciaire
Psychologie de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte
Sciences humaines
Pédagogie et sciences de l'éducation

Savoir-faire

Accompagner
Analyser
Communiquer
Conduire un entretien
Conduire un partenariat
Conduire un projet
Encadrer un groupe
Evaluer
Organiser
Rechercher des informations
Rendre compte
Rédiger
Représenter
Travailler en équipe
Travailler en réseau